Dentro de las concepciones del aprendizaje que me parecen congruentes con el modelo basado en competencias menciono las siguientes.La teoría del procesamiento de la información.-Permite manejar la información de manera adecuada y crea las condiciones para utilizarla en el momento en que sea requerida.
Aprendizaje por descubrimiento.-Promueve la aplicación práctica de los conocimientos, promueve la investigación, y el análisis, fomenta la actualización constante de los conocimientos.
Aprendizaje significativo.-Se fundamente en la lógica de que para tener un aprendizaje significativo debemos de apoyarnos en los saberes previos relacionados con lo que se quiere enseñar.
Psicología Cognitivista.-Estimula las condiciones externas en el proceso del aprendizaje: Motivación, Captación, Comprensión, Adquiciciòn, Retenciòn.
Constructivismo.-Construcción del conocimiento mediante la interacción constante con el medio, lo que se aprende en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva.
Socio-Constructivismo.-Considera el aprendizaje como u proceso personal de la construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos sin separarlos de las condiciones en las que se producen.
Maestro Lorenzo, me doy cuenta de toda la congruencia que encontramos entre las concepciones de aprendizaje que nos comparten con lo que encierra la reforma de la educación media superior.
ResponderEliminarLograr que los alumnos aprendan, debe ser producto de una determinación cuidadosa de estrategias mismas que consideren un contexto real, diferencias entre alumnos, además de que se ubique en contextos de desafio, reto, complejidad provocada por el conflicto cognitivo.
Gracias por invitarme a su blog.
Lic. Angelita Moreno Rosales.
Buenas noches compañero Lorenzo Antonio:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con usted en cuanto a lo que comenta.
Nombra cinco tipos de aprendizaje: por descubrimiento, significativo, psicología cognitivista,constructivismo y el socio-constructivista; todos estos aprendizajes hacen que el alumno construya su propio conocimiento para llevar a cabo sus metas desarrollando sus conocimiento, habilidades, destrezas, aptitudes y valores, todo esto es lo que pide la RIEMS.
Hasta pronto compañero está bien tu trabajo.
Seguimos en contacto.
Porfesora: Lucía Isabel.
Buenas noches Mtro. Lorenzo
ResponderEliminarCoincido con usted en lo relativo a relacionar las competencias con el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicologia cognitiva, constructivismo y socio constructivismo y la teoría de procesamiento de información, porque todas proponen saberes encausados al proceso enseñanza aprendizaje.
Que este bien y saludos cordiales.
Rebeca